分级指标 | 评分标准 | 评价结果 | ||||
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | A档 | B档 | C档 | |
建设与管理 （60分） | 领导重视 （10分） | 学院领导 （7分） | 学院领导高度重视本学科建设与发展（5-7 分） | 学院领导对本学科建设重视程度较高（2-4 分） | 学院领导对本学科建设重视程度一般（0-1 分） | |
学科负责人 （3分） | 学科负责人高度重视本学科建设与发展（3 分） | 学科负责人对本学科建设重视程度较高（1-2 分） | 学科负责人对本学科建设重视程度一般（0-1 分） | |||
建设基础 （10分） | 学校综合实力 （2分） | 学科项目建设高校综合实力强（2 分） | 学科项目建设高校综合实力较强（1-2 分） | 学科项目建设高校综合实力一般（0-1 分） | ||
学科整体水平 （3分） | 学科整体建设水平高，学科优势明显，在国内具有明显优势（3 分） | 学科整体建设水平较高，学科在国内具有比较优势，省内具有明显优势（1-2 分） | 学科在省内具有比较优势（0-1分） | |||
学科建设环境 （3分） | 学科建设发展条件和环境好（3 分） | 学科建设发展条件和环境较好（1-2 分） | 学科建设发展条件和环境一般（0-1 分） | |||
学科发展潜力 （3分） | 学科发展潜力大，前景好（2 分） | 学科发展潜力较大，前景较好（1-2分） | 学科发展潜力及前景一般（0-1分） | |||
资金筹措 与使用 （20分） | 资金筹措 （10分） | 总体资金额度完全满足学科预期建设目标的需求；配套经费充足，来源渠道稳定可靠，配套经费比例达到或超过 2：1（8-10 分） | 总体资金额度能满足学科预期建设目标的需求；配套经费较充足，配套经费比例达到 1:1（5-7 分） | 总体资金额度基本满足学科预期建设目标的需求；配套经费比例未达到 1:1（0-4 分） | ||
资金使用 （10分） | 资金分配比例合理，突出内涵建设，列支计划清晰、明确，年度建设资金使用充分（8-10 分） | 资金分配比例较合理，突出内涵建设，列支计划较清晰、明确，年度建设资金使用较充分（5-7 分） | 资金分配不能充分突出内涵建设，列支计划不够清晰、明确，年度建设资金使用不够充分（0-4 分） | |||
管理规范 （20分） | 组织机构 及相关制度 （10分） | 学科建设组织机构健全，运行机制高效，相关管理制度科学、完善（8-10 分） | 学科建设组织机构较健全，运行机制较高效，相关管理制度较科学、完善(4-7 分) | 学科建设组织机构、运行机制、管理制度不够完善（0-3 分） | ||
落实执行 （10分） | 学科建设管理工作规范，相关制度落实情况好，项目执行情况好（8-10 分） | 学科建设管理工作较规范，相关制度落实情况较好，项目执行情况较好（4-7 分） | 学科建设管理工作较规范，相关制度落实情况一般，项目执行情况一般（0-3 分） | |||
社会服务 （30分） | 工作开展 （10分） | 社会服务工作 开展效果与特色 （10分） | 在科技成果转化、举办重要学术会议、创办学术期刊、推进科学普及、制订政策法规、发展规划、行业标准等方面开展相关工作效果好、特色突出（8-10 分） | 在科技成果转化、举办重要学术会议、创办学术期刊、推进科学普及、制订政策法规、发展规划、行业标准等方面开展相关工作效果较好、特色较突出（4-7 分） | 在科技成果转化、举办重要学术会议、创办学术期刊、推进科学普及、制订政策法规、发展规划、行业标准等方面开展相关工作有一定成效和特色（0-3 分） | |
主要贡献 （20分） | 服务经济社会发展贡献 （20分） | 在服务地方经济社会发展或国防事业、引领学术发展、承担社会公共服务、发挥智库作用、提供咨询建议等方面贡献显著（15-20 分） | 在服务地方经济社会发展或国防事业、引领学术发展、承担社会公共服务、发挥智库作用、提供咨询建议等方面贡献较大（6-14 分） | 在服务地方经济社会发展或国防事业、引领学术发展、承担社会公共服务、发挥智库作用、提供咨询建议等方面贡献一般（0-5 分） | ||
学科声誉 （10分） | 社会声誉 （5分） | 社会影响力 及社会声誉 （5分） | 学科定位准确，目标任务明确，实施计划具体；学科特色突出，发展方向完全符合国家和区域社会经济发展的需求，在一些方向上处于学科发展的前沿；人才培养质量高，国内外社会影响力大，有很高的社会声誉(4-5) | 学科定位较准确，目标任务较明确，实施计划较具体；学科特色突出，发展方向符合国家和区域社会经济发展的需求；人才培养质量较高，有较高的社会声誉（2-3 分） | 学科定位与目标不够清晰、明确，学科方向设置基本符合国家和区域社会经济发展需求，有一定的社会声誉（0-1 分） | |
学术道德 （5分） | 学术道德 （5分） | 学术纪律非常严明，学术行为规范，学术创新机制和评价机制科学完善，治学严谨，教师及学生开展学术活动时能够严控学术腐败、项目造假、论文抄袭等学术不端行为，相关制度健全，要求严格，举措有力(4-5 分) | 学术纪律严明，学术行为规范，学术创新机制和评价机制合理，教师及学生开展学术活动时能够严控学术腐败、项目造假、论文抄袭等学术不端行为，相关制度较健全，举措得当（2-3 分） | 学术纪律较严明，学术行为较规范，学术创新机制和评价机制较完善，教师及学生开展学术活动时能够严控学术腐败、项目造假、论文抄袭等学术不端行为，有相关的制度和举措（0-1 分） | ||
